NOSSA VOZ, NOSSA FERRAMENTA DE TRABALHO.

A comunicação entre professores e alunos se faz através da fala. É usando a voz em todos os momentos que o pedagogo realiza sua tarefa diária de ensinar e avaliar a aprendizagem de seus alunos. Este uso constante da voz requer um cuidado constante também. O órgão fonador é utilizado o tempo todo numa sala de aula, tanto pelos professores quanto pelos alunos, além dos momentos da vida pessoal de cada um.

A produção da voz é feita na laringe, nas pregas vocais. Ao inspirarmos, armazenamos uma quantidade de ar nos pulmões. Durante a fala, esse ar é expirado, passando pelas pregas vocais. A pressão do ar faz com que as pregas vocais vibrem. Essa vibração das pregas vocais quando o ar expiratório passa por elas gera um som que é a nossa voz.

Profissional da voz é um termo bastante comum hoje em dia que define a pessoa que usa a voz para exercer sua atividade profissional. Podemos citar como exemplo os cantores, vendedores, palestrantes e claro os pedagogos.

Há uma preocupação com relação ao uso constante e indevido do órgão fonador, quando estas atividades são realizadas. O pedagogo precisa adquirir a consciência de que sua atividade necessita da sua voz, e por isso, necessita cuidar dela. Um atleta sabe que necessita cuidar de seu corpo. Os pedagogos também necessitam cuidar da sua voz. Isso é uma necessidade, não apenas uma convenção.

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Até a próxima!

INSTRUMENTOS MUSICAIS COM MATERIAL RECICLAVEL

Cateura, no Paraguay, é uma pequena cidade situada praticamente dentro de um aterro sanitário. Mesmo assim, a falta de recursos, o mal cheiro e o ambiente precário não foram obstáculos para esses jovens. O momento que a primeira nota é tirada me emociona toda vez que assisto.

Click no link abaixo e veja o filme.
A música vencendo os obstáculos da vida

DO QUE É FEITO A MÚSICA?

Música é a arte do som. O som então é a matéria prima da música. Assim como o pão é feito de trigo, a música é feita de som. Sem o som não existe música. Toda musica é feita de som. 

Porem existe uma canção que diz: “... não existiria som se não houvesse o silencio...” por é, isso é a mais pura verdade. Por isso que em música o silencio tem tanta importância quanto o som.

Vamos imaginar um som soando direto sem parar. Como uma sirene que alguém aperta o botão sem tirar o dedo. É som. Sem dúvida, mas, é música? O momento que ele tira o dedo do botão, a sirene pára de soar. Então veio o silencio. Não há mais o som da sirene. E assim podemos controlar a duração do som da sirene com o silencio.

Mas todo som é música...? O que você acha?

Imagine o som do motor de um carro. Em plena aceleração. É som. Mas será que podemos chamar de música esse tipo de som?

Como já pode perceber, nem todo som é música. Porém, mesmo com o som de um motor de carro em plena aceleração, é possível se criar uma música. Como? Usufruindo da ação do silencio. Hoje temos a música eletrônica que faz com que qualquer som possa ser agradável aos ouvidos a ponto de a considerarmos uma música.

As crianças são bem criativas nas músicas usando sons diversos. Ou produzindo os próprio sons com a boca ou com o corpo.

Por outro lado, quando um som não é considerado música, chamamos de ruído ou barulho se desejar. E por isso nos incomoda ao ouvi-lo. Se considerarmos que um motor de um carro faz barulho, podemos afirmar que barulho é som porem não é musica. Mas se gravarmos um motor em atividade e realizarmos sequências de sons, sendo cortados por silêncios, podemos até compormos uma música devida esta freqüência de sons que o silêncio realiza. Pode até ficar interessante!

Dentro do que já dissemos até agora com relação á música, apenas falamos do som e do silencio. Mas som e silencio, é uma função do sentido da audição. Por isso antes de começar a cantar é muito importante saber ouvir. É ouvindo que aprendemos sobre os sons, e conseqüentemente, sobre música. Alias, ouvir é importante pra vida!

Atividade Prática

Sente no sofá. Feche os olhos. Ouça os sons ao seu redor. Tente identificá-los. Isso ajuda a perceber e identificar o ambiente sonoro que você habita. Faça isso periodicamente como treinamento para sua audição.

Vamos fazer barulho...?

Ou vamos fazer música?

Espero realmente que possamos fazer música. Mas.... 

Outra atividade pratica:

Essa eu costumo fazer e a garotada adora. É a seguinte: Após explicar sobre som e silencio peça pra todos ao seu sinal de levantar as mãos fazer muito barulho, e quando você abaixar as mãos fazer total silencio. Barulho. Silencio. Ai fica ao seu critério por quanto tempo vai orientá-los a fazer barulho ou silencio nesta aprendizagem. Assim já começa a ter domínio sobre o ambiente, muito importante numa sala de aula infantil quando estamos ensinando uma música. Boa sorte!

Até a próxima! 

Aproveite pra comentar este artigo. É muito importante sua opinião.

MINHA FAMÍLIA É O MEU TESOURO

Eu e minha irmã
Meu irmão e eu
Somos filhos do papai e da mamãe

Minha família é assim
Tudo de bom pra mim
A cada dia eu sou mais e mais feliz. Feliz

Gosto muito de brincar
De correr e de cantar
Mas não há melhor lugar
Com minha família eu quero sempre estar

Minha família é o meu tesouro
Que guardo no meu coração
Vale mais do que todo ouro
Melhor lugar não existe não

Mesmo na escola que tanto amo
Não vejo a hora de voltar
Pra minha casa e a todos
Beijos e abraços quero dar

Amo minha família
Guardo no coração
Melhor hora do dia
Quando chego em casa e vejo todos bem

Minha família é assim
Tudo de bom pra mim
A cada dia eu sou mais e mais feliz! Feliz!

SAÚDE É O QUE INTERESSA, O RESTO A GENTE FAZ ACONTECER.

Sou músico por paixão, e professor de música por formação. Nosso objetivo profissional era, obviamente, exercer a profissão de músico dentre as diversas modalidades como: cantar, tocar um instrumento, compor, fazer arranjos, etc., e claro ensinar este oficio de músico a outras pessoas numa escola livre. 

Porem, as atividades acadêmicas nos levaram a conhecer e entender que, nosso oficio como professores de música vai além do entretenimento. Ele parte também, e agora mais apaixonadamente que as outras atividades, ao que se refere no poder que ela, a música, exerce nas pessoas e, especialmente nas crianças, desenvolvendo seus estímulos neuropsicológicos, aos quais trazem inúmeros benefícios. 

Não é nossa intenção nos aprofundar neste assunto agora. Traremos uma postagem mais direcionada a isso depois, mas por agora, podemos pensar nas atividades de musicoterapia onde, vários quadros considerados irreversível em pessoas com traumas cerebrais, obtiveram satisfatório avanço. Com isso, a simples atividade musical em qualquer pessoa já se justifica por si só e pelos argumento citado. Porem é sabedor também que, o uso indevido das atividades musicais, pode causar danos físicos e psicológicos imperceptíveis, mas existentes ao ser humano por toda a sua vida.

Como evitar ou minimizar isso? 

Realizando pequenas tarefas que envolvem a ação musical de maneira correta, consciente e responsável. Não é preciso estudar musica, ler partituras ou tocar algum instrumento pra cantar canções. Principalmente as infantis que são geralmente simples e divertidas. Desde cedo aprendemos intuitivamente o canto e mesmo sem imaginarmos como isso se dá, acontece. É natural. É divino. É arte. 

A música está no ser humano. É como o ar que respiramos. E não há pessoa, muito menos criança que não possa realizar atividades musicais. Mesmo quando apenas sussurramos uma canção em nossa mente, ela está lá atuando de forma espetacular e misteriosa. Mas, além de tudo isso, atividades com musica também é uma atividade física. Cantar ou tocar um instrumento nos leva a realizar movimentos em nosso corpo, ou até mesmo usar o próprio corpo como instrumento do som. Como por exemplo, a voz. Por isso requer nossa atenção e cuidado.

Nosso desejo ao realizar um projeto assim é tão somente de orientar as pessoas que diariamente usam esta “ferramenta de trabalho”, a música, para exercer sua atividade profissional. São os chamados "Profissionais da Voz". E aqui especificamente, os Pedagogos. Por isso, Musicando Pedagogos.

Se apropriar da música para através dela, ensinar. Porque com a música, é muito mais fácil e divertido aprender. Saber cantar não basta. É preciso saber cantar de forma consciente e responsável, pensando na saúde própria e de suas alunos. E o fazer música exige um mínimo de conhecimento. Senão será apenas uma atividade pra passar o tempo e não uma atividade para a aprendizagem.

Queremos que você, pedagogo, que se dedica a dar o melhor de si aos seus alunos possa, através deste projeto que idealizamos, encontrar subsidio necessário pra realizar com mais destreza a pedagogia através da música, alem de zelar pelo seu bem estar e de seus alunos.

O COMEÇO

A ideia de criar este projeto didático surgiu nas atividades realizadas durante nossa formação acadêmica em Licenciatura em Música, pela Faculdade de Música da Unisantanna - São Paulo/SP. 

Orientados pelos mestres, buscamos desenvolver uma didática fácil, apropriada e intuitiva dos princípios musicais para a Educação Infantil, procurando aplicá-la em nossas aulas. Em qualquer atividade que envolva música na educação infantil, será sempre muito bem aceita pelos gestores, professores, alunos e familiares.

Desta forma, acreditamos ser fundamental conhecer e aplicar corretamente tais princípios musicais e transmiti-los aos profissionais da voz que não os possuem. Como os pedagogos.

Embora os pedagogos não sejam um expert em música, porque seu oficio é pedagogia, faz-se necessário conhecer, mesmo que superficialmente, técnicas do fazer musical para utilizar-se desta "ferramenta de trabalho" essencial à aprendizagem.